关于开展内部质量保证体系制度建设工作的通知

学院各单位：

按照《学院内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案》进程安排，决定从本文下发之日起开展内部质量保证体系制度建设专项工作。请各单位高度重视此项工作，按照《ac米兰官方中文网站内部质量保证体系制度建设工作方案》的要求，高质量地完成各阶段的工作任务。

附: 《ac米兰官方中文网站内部质量保证体系制度建设工作方案》

                          2017年3月16日

附件：

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内部质量保证体系制度建设工作方案

制度建设是内部质量保证体系诊断与改进工作的重要内容，是我院诊改工作实施途径中的首要环节。为有序、高效地做好我院内部质量保证体系制度建设，进一步完善我院内部质量保证体系，特制定本工作方案。

一、  指导思想

以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（皖政〔2014〕81号）文件精神为指导，遵循 “需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，以提高人才培养质量为目标，切实履行学校人才培养质量保证的主体责任，建立常态化、周期性、可持续的诊断与改进工作机制，构建校内全员全过程全方位的质量保证体系，促进我院教育教学质量不断提升、服务社会的能力不断增强。

二、目标任务

通过开展内部质量保证体系制度建设专项工作，建立和完善我院教学工作诊断与改进制度，形成推动持续改进和提高人才培养质量的机制，通过分析质量生成过程，重点把控人才培养质量的关键控制点（环节），运用制度、 机制、能力、文化、行动等实施控制。让制度运行成为机制，让机制坚持成为能力，让能力升华成为文化，让文化自觉成为行动，从而实现持续提升人才培养质量工作目标。

三、制度内容

制度建设要基于“五纵”（决策指挥系统、质量生成系统、资源建设系统、支持服务系统、监督控制系统）“五横”（学校、专业、课程、教师、学生）两个维度来确定制度体系的覆盖面及内容。我院制度建设的主要内容应包括：学院章程、学院组织机构及职责、行政管理制度、教学管理制度、学生管理制度、就业与社会服务、数据平台建设、后勤服务及安全保障、教学工作质量目标管理及绩效考核制度等。

四、工作安排

（一）制度梳理阶段（2017年3月～9月）：

学院办公室根据我院的实际，明确各职能部门在纵向5系统中的归属、职责与权限。由学院办公室牵头，组织各职能部门对我院现行的规章制度进行梳理统计。各职能部门要理清部门职责－岗位－工作标准，按照“废、改、立”的思路，列出应予废止、需修改完善、无需修改和新增的四种类型，并于2017年6月底列表报院办公室。由院办公室汇总并按照根本制度、基本制度、具体制度三个大类，对我院内部质量保障体系进行结构设计，形成《学院规章制度建设指导目录》，报院质量保证委员会审定。

（二）讨论制订阶段（2017年10月～2018年7月）

各职能部门根据《学院规章制度建设指导目录》所列制度体系内容，对属于本部门职责范围内的制度进行修订和新增，以完善内部管理制度与工作流程、诊断与考核办法，形成工作质量保证的内控机制。各部门在“废、改、立”过程中，须充分听取广大师生员工的意见和建议，慎重、稳妥地开展好制度建设专项工作。

（三）制度审核阶段（2018年9月～2018年11月）：

院质量保证委员会对新制定（修订）的规章制度进行初步审核，确保文件的合法性、可行性和实效性。

（四）制度发布实施（2018年12月）

学院将初步审核后的制度（初稿）征询广大师生意见，并根据反馈的意见再进行完善。

五、建设要求

（一）在着手内部质量保证体系制度建设时要把握好“五个度”，即：1.办学定位、发展目标与社会需求的符合度。2.学校专业结构对产业结构的契合度和对办学定位的支撑度。3.人才培养规格与岗位（群）需求的吻合度。4.学生、社会、用人单位、政府对教学质量的满意度。5.教学条件与资源配置对人才培养的保障度。

（二）对于缺失的制度要建立，已有的制度要完善。开展内部质量保证体系制度建设专项工作，不是“推倒重来，另搞一套”，而是在现有的基础上完善、重组和优化。唯有继承与创新，才是符合我院实际的改进和发展之道。

（三）建立教学工作诊断与改进制度的价值核心是提升人才培养质量，在制定规章制度时要聚焦在人才培养工作上，体现以学生为本，以教育教学为中心，工作着力点聚焦在坚持立德树人，提高人才培养质量上。

（四）建立常态化的自主保证人才培养质量的工作机制，是我院内部质量保证体系制度建设的目标。建立机制的基础是完善制度，建立机制的目的是形成能力。要建立符合我院实际的工作机制，这就要求制度要切实可行，具有可操作性，有利于形成良性运行机制。

（五）内部质量保证体系的制度建设在满足“全员全过程全方位”的基础上，紧密结合我院的实际，用较少的制度满足教育教学工作的要求，充分发挥制度的规范、引导、保障作用，使制定的制度满足科学、实用的要求。

                             2017年3月16日