奋楫争先 破局立新——学校召开办学能力评价工作动员大会

为深入贯彻落实《教育部关于印发<高等职业学校办学能力评价实施方案（2025-2030年）>的通知》和《安徽省高等职业学校办学能力评价实施方案（2025-2030年）》等文件精神，全面提升学校办学质量，积极迎接高等职业学校办学能力评价，10月15日下午，ac米兰召开办学能力评价工作动员大会。学校党委书记、督导专员丁和生，党委副书记、校长蒋德勤，党委副书记马丰年，党委委员、副校长孔敏，党委委员、副校长、纪委书记章六七，党委委员、校长助理段茂丽，校长助理、教务处长李朝林出席会议，各职能部门、二级学院党政负责人，全体教职工参会，会议由孔敏主持。

会上，马丰年宣读了《关于成立ac米兰官方中文网站办学能力评价工作领导组及专项工作组的通知》，为统筹推进学校评建工作系统开展，确保评价工作有序高效、取得实效提供了组织保障。

蒋德勤在动员讲话中对迎评工作提出了明确要求：一是统一思想，凝聚共识，深刻理解办学能力评价工作的重大意义。要充分认识办学能力评价既是对标国家职教改革要求的具体行动，也是推动学校可持续发展、激发内生动力的重要契机，全校上下要增强责任感与紧迫感，将迎评工作作为当前重中之重扎实推进。二是直面现实，精准把脉，充分认识学校当前办学能力存在的短板。各职能部门和二级学院要深入研究评价指标体系，准确把握观测点内涵与材料要求，结合前期自查情况，聚焦短板弱项，制定整改清单，确保各项指标按期达标。三是铆足干劲，全力以赴，坚决打赢办学能力评价工作群击战。坚持问题导向，全面统筹安排，加强组织领导，全面提升办学水平和核心竞争力。

动员会第二阶段，安徽工商职业学院原院长、安徽省职业与成人教育协会常务副会长李雪教授应邀来校，作题为《强内涵 提质量 迎评估 促建设》的专题辅导报告。

李雪教授从职业教育改革国家战略高度出发，系统解读了教育部和安徽省《高等职业学校办学能力评价实施方案（2025-2030）》。他分别从“为何评估”、“评建什么”和“怎样评估”三个方面，强调评价体系应紧扣“办学条件、教学条件、师资队伍和经费保障”四大核心维度，通过数据化诊断监测指标推动学校内涵式发展。报告中特别聚焦“五金”关键要素，深入解析了安徽省高等职业学校办学能力评价中教学工作评估的5个核心监测指标及其30个监测点的内涵要素、评估方式和评估重点，介绍了专家组进校工作的流程和关注要点，引发与会人员深入思考。

蒋德勤总结指出，李雪教授从不同的身份和视角，为ac米兰全体教职工阐释解读了高等职业学校办学能力评价实施方案，本次辅导报告为ac米兰迎接2028年办学能力评价工作提供了理论框架和方法指导，要求各部门以评价为契机全面提升育人质量。

此次动员会的召开，标志着学校办学能力评价工作正式进入全面实施阶段。学校将凝心聚力、攻坚克难，通过硬件提质、软件赋能、特色铸魂三维发力，以评促改，以评促建，重在建设，持续提升办学质量与核心竞争力，全力以赴争取在省级评价中取得优异成绩，为推动学校高质量发展奠定坚实基础。（撰稿：彭良霞|初审：殷冬梅|复审：李朝林|终审：许正宏）