体育专业学生参观解剖学实验室、标本陈列室活动纪实

     近日，为了深化专业知识学习，提升对人体结构的认知水平，人文教育与艺术学院2024 级体育类专业学生在徐伟杰老师的带领下，分别于11月18日和11月21日走进了护理学院的解剖学实验室和标本陈列室，开启了一场别开生面的知识探索之旅。

   11月18日，健身指导与管理专业的同学们率先踏入标本陈列室。一进入标本室，同学们便被眼前的各种人体标本所吸引，陈列室共有人体解剖学、病理学标本近400件，可直观正常人体器官的形态结构、毗邻关系、血管与神经的走向等。徐老师详细地为同学们讲解了骨骼、肌肉、内脏器官等人体组织的结构与功能，他手持标本，深入浅出地阐述着每一块骨骼的名称、形状特点以及在运动过程中所起到的作用，让同学们直观地感受到了人体运动系统的精妙之处。同学们围绕在老师身边，全神贯注地聆听着讲解，不时提出自己的疑问，现场学习氛围浓厚。在参观过程中，同学们亲眼目睹了人体心脏的真实结构，了解了心脏如何像一台精密的泵一样，源源不断地为身体输送血液，维持生命活动。这种直观的教学方式，使原本抽象的理论知识变得生动形象，易于理解。

   11月21日，运动训练专业的同学们来到了解剖学实验室。实验室里摆放着各种高度仿真的人体模型，这些模型可以展示人体的肌肉运动、关节活动等多种生理状态。徐老师借助模型，向同学们讲解了不同健身动作对肌肉的刺激和影响，以及如何通过科学的训练方法避免运动损伤。同学们纷纷上手操作模型，亲自感受肌肉的收缩与舒张，模拟各种健身动作，深入探究运动力学原理。在互动环节中，同学们积极讨论，分享自己在健身实践中遇到的问题，徐老师一一给予耐心解答，并结合实验室的模型展示，为同学们提供了专业的指导建议。

   参观结束后，同学们纷纷表示此次活动收获颇丰。一位运动训练专业的同学说道：“以前在书本上学到的人体结构知识总是有些抽象，通过这次参观标本陈列室，我对人体的构造有了更清晰、更直观的认识，这对我今后理解运动训练中的身体机能变化和制定训练计划有很大的帮助。”健身指导与管理专业的同学也表示：“解剖学实验室让我们能够亲手操作，亲身体验，把理论知识和实际应用紧密结合起来，使我们对健身指导工作有了全新的认识，也让我们更加明确了自己的学习方向。”

   此次解剖学实验室、标本陈列室的参观活动，是学校深化体育专业教学改革的重要举措之一。通过实地参观学习，不仅丰富了体育专业学生们的知识储备，更激发了他们对专业学习的热情和兴趣，为培养具有扎实专业基础和创新实践能力的高素质体育人才奠定了坚实的基础。（撰稿：徐伟杰 |核稿：徐超 周晓艳 |审稿：王情情）